各班级：

为更深入、全面地了解我校学生的精神面貌和具体需求，学生校长助理团将于五月份开展学生学习投入情况问卷调查。

一、调查形式

对全校本科生进行抽样调查，计划抽样样本数为3000，届时将组织样本学生集中进行问卷做答。

二、调查主要内容

学生在大学生活现阶段对学习生活各方面的时间、精力、和财务投入以及对学校软硬件设施的满意程度。

三、调查目的

一是通过问卷调查获取一手数据，旨在改善学生投入产出效率。二是为今后开展更加积极有效的高等教育实践奠定基础。三是开展公共宣传，树立学校服务师生理念。

请各学院（部）和相关部门积极配合，协助开展问卷调查工作。

特此通知。

附件：学生投入理论介绍

 

学校办公室

学生校长助理团

2014年4月30日

附件：

 

学生投入理论介绍

 

学生投入理论从学生角度关注高等教育经历对学生的影响，阐述了学生花费的时间、精力与学习成果之间的正相关关系，同时也强调学校为学生提供的教育环境的重要性。根据高校学生投入理论特点：1.直接关注学生的动机和行为。2.强调精心设计学校环境。3.强调学生的非课堂投入。高校对学生的影响被视作三个相关联因素作用的结果：投入是指学生的人口特征、家庭背景、学生入学前的学业与社交经历；环境是指学生就读期间在校内或校外遇到的人、项目、政策、文化、经历；结果是指毕业后学生的特征、知识、技能、态度、价值观、信仰、行为。

总体来说，学生投入包括两个有益于学生成功的关键内容。一是学生投入学习和其他活动的时间和精力，这些学习和活动能够促成学生成功的预期。二是方式方法，即学校分配资源，组织、引导学生参与学习的方式方法。也就是说，如果教师和管理者通过有效安排课程和其他方面的活动，学生将会投入更多的努力。