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学位授权点建设年度报告

（提纲）

2022年12月10日

一、学科总体概况 

法律硕士专业学位研究生教育的培养目标是为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的复合型、实务型法律人才。经过一段时间的学术型硕士学位研究生教育后，我校于2007年获得法律硕士专业学位授予权。能够授予专业学位的法律硕士专业学位研究生包括法律（法学）硕士专业学位研究生与法律（非法学）硕士专业学位研究生。其中，法律（法学）硕士专业学位研究生又分为全日制法律（法学）硕士专业学位研究生与非全日制法律（法学）硕士专业学位研究生；法律（非法学）硕士专业学位研究生分为全日制法律（非法学）硕士专业学位研究生与非全日制法律（非法学）硕士专业学位研究生。

经过近20年的努力，本学科师资力量逐渐增强，招收及毕业的法律硕士专业学位研究生数量也不断增长。截至2022年底，本学科专业型硕导31人，其中，具有博士学位的导师占比93.55%，具有正高级职称导师占比38.7%，35岁以下（含35岁）的导师占比6.45%。目前，本学科在校法律硕士专业学位研究生271人。2022年，学院共招收法律硕士专业学位研究生90人，其中，全日制法律硕士专业学位研究生88人，非全日制法律硕士专业学位研究生2人，较前一年，法律硕士专业学位研究生招生规模显著扩大，且生源质量也得到了进一步保障。2022年，共有93人被授予法律硕士专业学位。

二、研究生党建和思想政治教育工作

本学位授予点始终坚持培养卓越法治人才；必须要坚持立德树人的办学理念，必须将党办教育的方针落在实处。2022年学院在校党委、校行政的坚强领导和有力支持下，全院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻习近平法治思想和习近平总书记关于高等教育的重要论述，持续开展党史党建学习教育，不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，全面践行社会主义核心价值观，始终秉承“诚信博学 知行统一”的校训和“诚信和谐 公平正义”的院训，坚持“以学生为本”，加强师德师风建设，认真实施《安徽财经大学法学院课程思政建设方案》，将思想政治教育元素有机融入专业课程的教学全过程，全力实现法律硕士专业学位研究生教育的培养目标。

三、研究生培养相关制度及执行情况

在课程建设与实施方面，学校制定了一系列研究生培养制度，如《安徽财经大学研究生学籍规定》《安徽财经大学研究生课程教学管理规定》《安徽财经大学研究生课程考核管理规定》《安徽财经大学研究生实践活动管理规定》《安徽财经大学关于修订印发硕士学位论文管理办法和硕士学位授予工作细则的通知》《安徽财经大学全日制硕士研究生学科竞赛学分认定办法》等。对于这些制度，本学科在培养研究生过程中严格执行，并依据学院学科发展的实际，制定了一系列事关研究生培养的相关制度，通过制定并不断完善和修订相关制度，强化了制度管理和民主管理，实现了良性竞争与和谐发展的良好治理状态。

在硕士生导师管理方面，学校出台了一系列制度，如《安徽财经大学硕士研究生指导教师管理办法（修订）》《安徽财经大学关于印发进一步提升研究生培养质量实施办法的通知》《关于研究生导师招生资格条件的补充规定》等。学位点依据学校硕士生导师管理文件的更新，同步更新并细化研究生指导教师管理办法，制定了《法学院研究生指导教师激励办法（试行）》，严格落实导师遴选制，健全导师监督制，把关导师招生资格，落实导师考核制，切实加强导师队伍建设，保障研究生的培养质量。

在师德师风建设方面，学校通过开展师德师风、学术诚信等专题培训、线上研修班、专题报告、研究生指导教师专题培训、寒暑期综合能力提升培训班等形式。通过讲授思想铸魂、固本强基、以案促学和师德引领等专题内容，提高教师队伍政治思想觉悟，提升师德师风水平；通过学习贯彻落实科研诚信及经费管理相关政策要求，加强科研诚信建设，严守学术诚信 ，坚守科研底线，强化责任意识和规范意识，营造风清气正的科研环境。

在学术训练与学术交流方面，本学位授权点确立了以内涵式科学发展为指引，以分类培养创新性和应用型、复合型法律人才为根本任务的思路。为此，在2022年度，本学科所在学院从学术训练、对外交流等方面寻求突破。一方面，为全面提高研究生教育教学质量，谋求法学学科与学校经济管理类优势学科的相互支撑和交叉渗透，以符合当前国家、地区和学校目标定位的要求，实现各项工作全面、协调和持续发展；另一方面，坚持不懈举办各种形式的学术交流活动，发动校内导师与校外实践导师，积极参与“安财法学大讲堂” 7场、“龙湖法学沙龙” 6场、“研究生科研创新团队” 5场、“法官检察官大讲堂”3场、本学院教师主讲的学术讲座5场等。上述系列活动的举行，成为师生学术训练与交流平台，开阔了学生的学术视野，提升了学生的学术水平。同时，学院鼓励导师指导并带领研究生参加校内外研究生论坛，2022年研究生参加校级以上研究生论坛达25次，获一等奖1次、二等奖3次、三等奖3次、优秀奖5次。

在研究生奖助金工作方面，学校严格执行国家有关教育法规和学校相关制度规定，制定了《安徽财经大学研究生国家奖学金评审管理办法（修订）》《安徽财经大学关于修订印发研究生学业奖学金评选办法的通知》《安徽财经大学研究生“三助一辅”工作管理办法》《安徽财经大学研究生国家助学金管理办法（修订）》《安徽财经大学研究生优秀科研成果奖励与学术交流资助办法》等管理办法，在各类奖助金评选过程中，要求坚持公开、公平、公正、择优的原则，充分发挥学业奖学金的激励作用。学院在学校制定的奖助金制度框架下，根据本院实际，制定了一系列更详细的研究生奖助金评审制度，如《法学院研究生国家奖学金评定细则》《安徽财经大学法学院研究生学业奖学金评选实施细则》等， 制度的进一步完善与严格执行，为激励研究生刻苦学习、积极进取、潜心科研、勇于创新提供了制度保障。

四、研究生教育改革情况

本年度本学科进行了以下五个方面的研究生教育改革：一是编篆《法学院管理制度汇编》，通过制度制约权力和保障师生权利，打造科学管理、和谐有序的工作氛围。二是加强与地方联系，聘请实践专家参与课堂教学，增强法律硕士学位研究生培养力量。如《法律职业伦理》《法律谈判》《模拟法庭训练》等课程，由具有丰富实践经验的校外实践导师或者律师承担部分课堂教学任务，增加案例教学，实现理论教学与实践教学的统一。三是加强课堂管理，完善研究生出勤指纹打卡制度，及时向研究生反馈课堂出勤记录信息。四是定期邀请实务部门专家举办法官检察官大讲坛、法律诊所，深入开展研究生学术交流活动，着力提高学生的实践能力。

研究生教育改革措施在科研方面成效较为显著，学院已具有一支较为雄厚的法学专业研究生教育教师队伍，在2022年法学院教师发表校定A类期刊论文2篇，校定B类期刊论文3篇，校定C类期刊论文8篇；获得国家社科基金项目3项（后期资助1项），安徽省高校人文社科重点研究项目3项，安徽省法学会项目立项1项，校级科研课题重点项目2项、一般项目3项；承担横向科研项目12项（到账经费65.97万元）；共有13项智库成果分别获得党和国家领导人、中央部委或省部级领导肯定性批示；安徽省社会科学界第十七届（2022）学术年会二等奖1项；法学院获得安徽财经大学优秀科研成果奖（2021）共2项，其中特等奖1项、一等奖1项。在导师带动下，2022年度，研究生共发表专业论文29篇，其中在校定核心期刊发表论文2篇，研究生科研水平进一步提高。

五、教育质量评估与分析

本年度本学科的教育质量总体有所提升，主要表现在五个方面：一是研究生生源质量总体有所提升。2022年报考本学科的研究生人数1128人，较上年增加了514人（2021年614人），实际录取90人，其中重点大学的生源数有所增加。二是研究生学位论文水平总体有所提高。学生论文选题切合专业培养计划要求，且都具有较好的理论意义与现实意义。三是就业质量有所提升。2022届研究生毕业生最终就业率达到了95.65%。四是科研项目立结项及获奖有所增加。2022年度，校研究生科研创新基金项目立项65项、结项34项；2022年度安徽高校研究生科学研究项目立项3项，研究生科研水平进一步提高。五是学位论文抽检通过率高。本年度法学院被抽检学位论文共计6篇（2020年9月1日至2021年8月31日获得学位的硕士学位论文），其抽检反馈为：75分≤平均分90分的论文6篇，优良率为100%，无存在问题论文。

六、改进措施

本学科将在夯实既有基础上，继续深化学科改革，并做好以下工作：一是进一步加大招生宣传力度，线上、线下相结合，全方位、多渠道、多方式吸引优质生源报考，稳步提升研究生生源质量。二是进一步提升课堂教学质量，要求教师在教学中多采用案例教学法，加强与研究生的互动交流。三是优化研究生日常管理，强化应用型和复合型人才培养导向，加强法律职业共同体联合培养工程建设。四是加强校内外学术和实务交流，拓展国际学术交流渠道，努力扩展学生的学术视野，进一步提升学生的社会实践能力。五是努力提高研究生的科研能力，切实提高研究生学位论文质量，严把论文出口关。六、加强学科平台建设，努力实现省级学科平台的跨越，为研究生培养提供更高级的平台。