学位授权点建设年度报告

（提纲）

2020年12月10日

一、学科总体概况

法学学科是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。具有理论联系实际、应用性很强的特点，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现公平正义，为社会主义经济社会发展提供有力法治保障。2002年、2004年、2007年分别开始招收经济法学、国际法学、民商法学硕士研究生。2011年获法学一级学科硕士学位授予权。现招收经济法学、国际法学、民商法学、理论法学、刑法学五个方向的法学硕士研究生。

法学学科是安徽财经大学三大主干学科之一，在安徽省内具有较大的影响，在全国也具有一定的知名度。根据上海软科发布的“中国最好学科排名（法学）”，安徽财经大学法学学科2020年排名第71位，位列全国法学学科前34%（2019年为前50%），是安徽省高校上榜的两个法学学科之一。2020年度，学院共申报12项国家社科基金项目，获准立项2项；申报教育部人文社科一般项目3项，获准立项1项，高层次课题立项数量和质量保持稳定。2020年法学院教师在《中国法学》《法学家》《法律科学》《政治与法律》《环球法律评论》《当代法学》《中国刑事法杂志》等中国法学创新网22种重要法学期刊（中国法学核心科研评价来源期刊（CLSCI）上共发表论文10篇，位居省内第1，全国第34（继2015年位列全国第36后进一步提升名次）；在其他校定A类、B类、C类期刊发表论文10篇。在C类以上期刊发表的总计21篇论文中，校定A类期刊论文共3篇（包括1篇外文期刊论文）、B类期刊论文5篇，人大复印资料全文转载2篇，2020年论文的数量和总体质量均较高；尤其是A类中文期刊论文和外文期刊论文均实现历史性突破。

20余年来，本学科师资力量不断增强，培养了大批德智体美劳、德法兼修的优秀毕业生。截止2020年底，本学科学术型硕导28人，其中，具有博士学位导师25人，占比89.29%，另外具有正高级职称导师10人，占比35.7%（含外聘1人），兼职博士生导师2人，省学术与技术带头人及后备人选3人，安徽省首届十大中青年法学法律专家1名，2位教师入选中国法学核心科研评价来源期刊（CLSCI）论文发表“高产作者”。校聘龙湖学者2人，博士后8人，国外访问学者7人，海归博士2人。省级教学名师1名，省级教坛新秀3人。两位老师获安徽财经大学“我最喜爱的老师”荣誉称号。本学科目前在校学术型硕士研究生93人。2020年学院共招收学术型硕士研究生32人；2020年共授予学术型硕士学位20人。

二、研究生党建和思想政治教育工作

培养德法兼修的卓越法治人才，必须坚持党建引领、加强思想政治教育，扣好研究生人才培养的德育纽扣。本学科重点开展了如下三个方面的党建和思政工作。

1.坚持党建引领法学教育工作。按照党中央、安徽省委、省委教育工委和校党委的安排，紧紧围绕立德树人、德法兼修的教育理念、理清办学思路、明确办学定位、提高办学质量、强化办学特色、创新管理机制等重点工作，作出了具体工作规划。学习贯彻党的十九届五中全会精神，深刻领会习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，政治理论学习常抓不懈，坚持用党的先进思想理论武装师生头脑，不断触动灵魂深处，及时完善有关学习制度，取得了良好的效果。

2.坚定不移推进“三全育人”模式。与蚌埠市依法治市办联合成立法治蚌埠研究院，举办习近平全面依法治国新理念新思想新战略研讨会，组织部分师生编写《法治蚌埠蓝皮书》，组织部分师生进党政、事业、企业单位、社区宣讲习近平全面依法治国新理念新思想新战略和习近平法治思想。通过与大友昱达、蚌埠市高新区相关企业等进行党建结对，采取法官检察官大讲堂、法律诊所等不同形式，加强与公检法司等实务部门的全方位合作，推进法律职业共同体联合培养法学研究生的工程建设。

3.与安庆师范大学法学院联合举办省内高校一流专业和课程思政研讨会，共商共建地方高校人才培养的模式和机制。定期举办研究生论坛，强化法学课程思政教育，推动思政元素进入专业课堂，嵌入思政要素和红色基因。

三、研究生培养相关制度及执行情况

本年度本学科根据研究生培养制度，狠抓落实，重点开展了如下四个方面的工作。

1.注重制度建设，狠抓落实，充分发挥规章制度的规范与引导作用。定期编纂《法学院管理制度汇编》《法学院科研管理制度汇编》，制定《法学院“炜衡”奖教金奖励办法》《法学院研究生课堂考勤规则》，修订《法学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生遴选实施细则》等，通过制度制约权力和保障师生权利，打造科学管理、和谐有序的学习工作氛围。

2.引入具有海外学习经历的优秀青年教师从事研究生课程教学，校内导师与校外实践导师积极参与“研究生科研创新团队活动” “龙湖法学沙龙” “法官检察官大讲堂”等；加强与实务部门的深度对接，积极促进研究生理论和实践水平双提升。

3.认真执行《法学院学生参加学术报告活动管理规定》。2020年，学院邀请德国奥斯纳布吕克大学葛祥林、上海财经大学法学院博士生导师朱晓喆教授等国内外知名专家讲学20次，不仅有力地提升了研究生学术水平，也进一步扩大我校法学学科影响力与专业知名度。

4.法学院主动适应我校研究生招生工作面临的新形势与新情况，采用多渠道、多种方式在省内外进行研究生招生宣传工作，研究生生源得到明显改善。

四、研究生教育改革情况

本年度本学科进行了以下四个方面的研究生教育改革。

1.法学研究生继续实行一级招生、一级培养的教育管理模式，按照学校提出的“体现学科特色和学术前沿，突出个性化培养”的要求，法学院对学术型研究生培养方案进行了修订，在课程设置方面体现了“打牢基础、兼顾方向、体现特色”的理念，适当增加了学位基础课和专业必修课的数量，同时扩大了专业选修课的覆盖范围。

2.按照学校的统一要求，对研究生导师的确定实行研究生与导师的双向选择。依据导师上一年度科研情况、所指导研究生学位论文质量及研究生的实际表现，确定每名导师本年度新增或调减所指导的研究生数量。在日常管理中，动态跟踪导师的指导情况，人才培养成效明显。2020年我院硕士研究生考博获得佳绩，2017级法学研究生朱永倩（硕导：张卫彬）考取浙江大学国际法学专业博士研究生，章道润（硕导：蒋辉宇）考取安徽大学经济法学专业博士研究生，李凌志（硕导：刘宇）考取中国海洋大学国际法学专业博士研究生。

3.深入开展研究生科研创新团队学术活动，成效明显。本年度学院继续夯实 “研究生科研创新团队”学术与教学研讨平台，定期邀请学院老师带领学生就各学术主题展开研讨，逐步引导教师学术水平与教学能力的相互促进与提升。本年度开展7期活动，截至年底已举办37期。鼓励导师指导并带领研究生参加校内外研究生论坛。2020年研究生参加校级以上研究生论坛达27次，获1等奖2次，二等奖9次，三等奖9次；在法学院举行的2020年研究生学术论坛活动中，评选出18篇获奖名单。其中，一等奖2篇、二等奖7篇、三等奖9篇。2020年度，研究生共发表专业论文37篇，其中在校定核心期刊发表论文3篇，获2020年校级研究生科研创新基金项目立项38项，研究生科研创新基金项目结项8项，研究生科研水平得到了不断提高。

4.大力推进法学专业研究生培养机制改革。尤其是针对法学研究生毕业论文的开题、预答辩、答辩环节，学院制定了一整套规则，严把出口关。为保证学位论文的质量，在开题、预答辩环节，严格把关。没有通过的，必须参加第二次论文开题或预答辩，并实行师生结对帮扶政策。第二次开题不通过的，论文不得进入下一写作环节，预答辩不通过的，学位论文坚决不予送审。

五、教育质量评估与分析

本年度本学科的教育质量总体有所提升，主要表现在五个方面。

1.研究生生源质量总体有所提升。2020年报考本学科的研究生人数95人，实际录取32人，其中重点大学的生源数有所增加。

2.研究生学位论文水平总体提高。学生论题选题切合专业培养计划要求，且具有一定的理论与现实意义。为有效加强研究生学生科研和创新培养与教育，学院非常注重对学生学术研究能力的培养和训练。2020年度，研究生共发表专业论文37篇，其中在校定核心期刊发表论文3篇。法学研究生获2020年校级研究生科研创新基金项目立项15项，研究生科研水平得到了不断提高。

3.国际合作交流有所增加。本年度委派2名教师赴美国做访问学者，3名研究生赴韩国进行为期3个月的学习交流，与德国奥斯纳布吕克大学、日本岛根大学等国外高校和科研单位开展了深入的学术交流活动，包括开展线上、线下学术会议等。

4.2020年法学硕士毕业生为28人，就业率为80%。就业主要流向为国有企业、机关事业单位和其他企业。顺应市场需求的变化发展，选择到企业就职的毕业生较往年有所增加，受到用人单位的普遍好评。

5.学科建设经费充足，科研平台建设成效明显。目前，本学科共有2个省级教学科研团队，2个省级可用于研究生教学科研的平台，3个校级学科特区、6个校级科研平台。全部研究生成为导师的科研助理，实现教师和学生在科研活动中的双向参与。

六、改进措施

本学位授权点将在夯实既有基础上，继续深化法学学科建设改革，并做好以下三个方面工作。

1.加强研究生思想的教育工作，认真落实“三进”活动方案。进一步修改研究生人才培养方案，增加《习近平法治思想》课程，扎实推进课程思政方案。

2.优化研究生日常管理，强化学术导向，营造良好的学习和学术氛围。鉴于疫情因素，积极邀请国内外知名学者、实务部门专家采取线上方式，针对法学研究生开展学术讲座和实务讲座，积极开阔学生的学术视野，着力提高实践能力。创新法学院学生自办的《法学探索》刊物，定期组织研究生论坛，为研究生科研能力的训练与提升提供了良好的平台。

3.加大研究生导师的培养力度，拓展研究生攻读博士研究生的点和面，提高卓越法治人才培养的力度。加强国际合作交流，尝试与国外高校建立横向联系，拓展研究生的国际视野。